Ερωτόκριτος και Αρετούσα

Δημοτικό Σχολείο Ψαθόπυργου, Γ’ και Ε’ τάξης

Ερωτόκριτου και της Αρετούσας

Λέγομαι Ιωάννα Παπασάββα και υπηρετώ στο Δημοτικό Σχολείο Ψαθόπυργου που βρίσκεται στην ευρύτερη περιοχή της Πάτρας.

Για δεύτερη φορά συνεχόμενη χρονιά συμμετέχω στον θεσμό «θέατρο μπροστά στο μικρόφωνο». Σ’αυτό το σχολείο δουλεύω για πρώτη χρονιά και έχοντας την περσινή εμπειρία της συμμετοχής μου με μαθητές των Καλαβρύτων αποφάσισα ότι θα ήταν χρήσιμο και οι καινούριοι μαθητές μου να μυηθούν στη μαγεία του θεάτρου και του ραδιοφώνου.

Έτσι στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας διαβάζουμε καθημερινά πριν το μάθημα ένα βιβλίο. Η ιστορία του Ερωτόκριτου και της Αρετούσας του Βιτσέντζου Κορνάρου ξεχώρισαν από τις ιστορίες που έχουμε διαβάσει και γι’ αυτό καταλήξαμε να τη διαλέξουμε για να την αφηγηθούμε με το δικό μας ύφος και πάθος. Στη συνέχεια, ζητήσαμε τη φιλική συμμετοχή μαθητών της Γ’ και Ε’ τάξης που με χαρά αποδέχτηκαν. Βρήκαμε την έμμετρη διασκευή για παιδιά της Εύης Τσιτιρίδου-Χριστοφορίδου, η οποία ήταν ιδανική για τις ανάγκες μας. Μοιράσαμε τους ρόλους και ξεκινήσαμε τη δουλειά. Συχνά συναντιόμασταν σε ήσυχο χώρο στο σχολείο και σε κύκλο οι μαθητές διάβαζαν τους ρόλους προσπαθώντας να ενσαρκώσουν το άτομο που υποδύονταν με τη δική τους αισθητική.

Πραγματικά, η προσπάθεια των μαθητών, η όρεξη, ο ενθουσιασμός και η ανυπομονησία τους ήταν πολύ αναζωογονητική και έδινε κίνητρο στους ίδιους τους μαθητές να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους. Καλλιεργήθηκε το πνεύμα της συνεργασίας, ο σεβασμός του «άλλου» και αμβλύθηκαν οι διαφορές μεταξύ τους. Οι μαθητές κατέληξαν μόνοι τους στο συμπέρασμα ότι ο καθένας τους ήταν σημαντικός για το τελικό αποτέλεσμα καθώς πρόκειται για μια ομαδική, συλλογική δουλειά. Όλα τα παιδιά δούλευαν για τον ίδιο σκοπό και υπήρχε έντονα το αίσθημα της αυτοβελτίωσης, της συμπαράστασης και της δημιουργικότητας.

Η ιστορία του Ερωτόκριτου και της Αρετούσας δεν είναι απλά μια ιστορία αγάπης αλλά ένας θρίαμβος της φιλίας, της αφοσίωσης, της γενναιότητας και της τιμής. Οι μαθητές λάτρεψαν την ιστορία που πιστεύω θα θυμούνται με συγκίνηση και αγάπη ενστερνιζόμενοι τα μηνύματα του έργου στην καθημερινή τους ζωή και μετατρέποντάς τα σε μία καθημερινή, μακροχρόνια κοινωνική πρακτική. Επιπλέον, η καλλιέργεια όχι μόνο των ιδεών του έργου, αλλά κι η κινητοποίηση τους για την αναζήτηση αναγνωσμάτων και παιδικών βιβλίων, αποτελεί ένα ακόμη σημαντικό όφελος για τη μετέπειτα εξέλιξή τους, όχι μόνο ως μαθητικά υποκείμενα αλλά κι ως μελλοντικοί ενεργοί ενήλικες πολίτες.