La importancia de escuchar las voces de niños, niñas y adolescentes.

“Culturas de Infancia en América Latina hacia un enfoque Decolonial de las Prácticas Sociales con Niñas, Niños y Adolescentes” es la propuesta que se lleva a cabo desde el año 2017, en conjunto, con  el Colegio de Profesionales de Trabajo Social de la Provincia de Mendoza, el Movimiento Latinoamericano y del Caribe de Niñas, Niños y Adolescentes Trabajadores (MOLACNATS) y la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Esta catedra invita a favorecer el reconocimiento de niñas, niños y adolescentes como sujetos históricos dentro de los proyectos societarios.

Su objetivo es contribuir a la formación de investigadores/as y profesionales en el conocimiento de la realidad de las infancias en América Latina desde una perspectiva crítica y decolonial – pensamiento que relaciona las tradiciones de las ciencias sociales y humanidades tanto del Caribe como de Latinoamérica siendo ésta su lugar de articulación – que debate temáticas como el colonialismo, la filosofía de la liberación, la teoría de la dependencia, entre otras. Propone revisar las limitaciones epistémicas, ideológicas y políticas desde las cuales se han cimentado los conocimientos sobre niñas/os y adolescentes, contemplando la dinámica histórica y las diferentes culturas y formas de resistencia infantil que emergen en la región.

Escuchamos a la Profesora Claudia Yarza, docente de filosofía, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y sociales, dirige la diplomatura “Culturas de Infancia en América Latina” .