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許多偏鄉與「非山非市」學校雖有圖書室，卻常因空間陰暗或缺乏管理成為冷清的場所。玉山金控「黃金種子計畫」新竹虎林國小洪怡妮老師與雲林建陽國小吳俊達主任，分享如何利用「馬卡龍色系」視覺設計與「溫潤木地板」營造誘人的閱讀氛圍。透過「儀式化」晨讀與「VIP 獎勵制度」，不僅讓學童借閱量大幅躍升，更讓圖書館成為跨國交流、找回學子自信的「秘密基地」，讓閱讀真正滲透進生活
【閱讀與成長對談時程表】
01:19 ｜ 硬體空間的化學變化：為什麼「明亮舒適」是引領閱讀的第一步？
解析偏鄉學校如何將原本少人使用的場所，轉化為孩子下課爭相報到的「秘密基地」
03:14 ｜ 空間心理學應用：馬卡龍粉紅色與 90 公分書架的魔力
利用繽紛色彩與矮櫃設計降低壓迫感，吸引新生駐足，降低孩子接觸知識的心理門檻
05:02 ｜ 數據驅動的成效：年借閱量從 60 冊躍升至 99 冊的祕訣
透過主題書展與 VIP 獎勵機制，將閱讀轉化為具備榮譽感的活動，量化閱讀風氣的實質成長
08:26 ｜ 漁村裡的避風港：木地板如何讓孩子在海風中靜下心來？
藉由「脫鞋進場」的行為設計，讓孩子在溫潤的環境中學會尊重空間，建立專屬的歸屬感
12:15 ｜ 儀式化經營策略：早晨 10 分鐘「開機儀式」與家長入坑計畫
建立固定借書時間與「共讀書箱」制度，讓閱讀成為全校共同語言，並成功帶動家長參與志工服務
24:24 ｜ 閱讀帶動的全人成長：從補救教學常客到全國圖文比賽第一名
案例分享：構音障礙學童如何透過閱讀找回自信，進而帶動數學與各項學科能力的立體進步
34:26 ｜ ESG 社會影響力：引導孩子從受助者轉化為「溫暖別人的人」
透過感恩教育與實踐，將企業的善意轉化為孩子品德素養的一部分，種下未來回饋社會的種子
【本集金句】
「你要讓孩子身邊有書，手上有書，閱讀才會發生。」—— 洪怡妮老師
主持人：彭芸芳
對談來賓：新竹市虎林國小洪怡妮老師、雲林縣建陽國小吳俊達主任
#玉山銀行 #黃金種子計畫 #偏鄉教育 #閱讀素養 #ESG社會價值
本集節目由玉山銀行合作推薦
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【閱讀與成長對談時程表】
01:19 ｜ 硬體空間的化學變化：為什麼「明亮舒適」是引領閱讀的第一步？
解析偏鄉學校如何將原本少人使用的場所，轉化為孩子下課爭相報到的「秘密基地」
03:14 ｜ 空間心理學應用：馬卡龍粉紅色與 90 公分書架的魔力
利用繽紛色彩與矮櫃設計降低壓迫感，吸引新生駐足，降低孩子接觸知識的心理門檻
05:02 ｜ 數據驅動的成效：年借閱量從 60 冊躍升至 99 冊的祕訣
透過主題書展與 VIP 獎勵機制，將閱讀轉化為具備榮譽感的活動，量化閱讀風氣的實質成長
08:26 ｜ 漁村裡的避風港：木地板如何讓孩子在海風中靜下心來？
藉由「脫鞋進場」的行為設計，讓孩子在溫潤的環境中學會尊重空間，建立專屬的歸屬感
12:15 ｜ 儀式化經營策略：早晨 10 分鐘「開機儀式」與家長入坑計畫
建立固定借書時間與「共讀書箱」制度，讓閱讀成為全校共同語言，並成功帶動家長參與志工服務
24:24 ｜ 閱讀帶動的全人成長：從補救教學常客到全國圖文比賽第一名
案例分享：構音障礙學童如何透過閱讀找回自信，進而帶動數學與各項學科能力的立體進步
34:26 ｜ ESG 社會影響力：引導孩子從受助者轉化為「溫暖別人的人」
透過感恩教育與實踐，將企業的善意轉化為孩子品德素養的一部分，種下未來回饋社會的種子
【本集金句】
「你要讓孩子身邊有書，手上有書，閱讀才會發生。」—— 洪怡妮老師
主持人：彭芸芳
對談來賓：新竹市虎林國小洪怡妮老師、雲林縣建陽國小吳俊達主任
#玉山銀行 #黃金種子計畫 #偏鄉教育 #閱讀素養 #ESG社會價值
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