#254 Ben jij een beelddenker of woorddenker?

Ben jij een beelddenker?
Of ben jij een woorddenker?

Misschien heb je daar meteen een antwoord op.

Maar in deze aflevering wil ik je meenemen in waarom die vraag eigenlijk niet zo handig is.

Want volgens wetenschappers bestaat er niet zoiets als een vast type beelddenker of woorddenker. Wat wél belangrijk is: dat we allemaal baat hebben bij het combineren van taal en beeld.

Bij ’t Leerlab noemen we dat:

Dubbel in je brein.

Deze effectieve leerstrategie helpt leerlingen om informatie beter te verwerken, omdat je gebruikmaakt van twee werkruimtes in het werkgeheugen: taal én beeld.

In deze aflevering ontdek je:

✅ Waarom de mythe van beelddenkers en woorddenkers niet helpend is
✅ Wat dubbel in je brein betekent
✅ Waarom grappige plaatjes in je presentatie vaak niet effectief zijn
✅ Hoe je beelden, symbolen en schema’s wél slim inzet
✅ Waarom leerlingen zelf tekeningen moeten maken bij de stof
✅ Hoe tekenen kan helpen om informatie beter te begrijpen en onthouden

En misschien wel de belangrijkste boodschap van deze aflevering:

Het gaat er niet om of een leerling een beelddenker is. Het gaat erom dat je taal en beeld slim combineert.

Wil jij meer praktische voorbeelden, werkvormen en inspiratie om effectieve leerstrategieën zoals deze goed in te zetten in jouw les?

Kom dan naar het Onderwijsfestival op vrijdag 30 oktober in Utrecht.

Tijdens deze dag duiken we in effectief leren, werkvormen, motivatie, AI, de Cornell-methode, de 5W1H-methode en nog veel meer praktische manieren om leerlingen beter te leren leren.

🎟️ Tickets: http://leerlabfestival.nl/