#251 Effectief leren vraagt twee aanpakken

Leren leren en plannen zijn vaardigheden.

En vaardigheden moet je aanleren.

Toch doen we in het onderwijs soms alsof leerlingen dit vanzelf kunnen. We zeggen:

“Gebruik je agenda.”
“Maak maar een planning.”
“Werk met de Cornell-methode.”
“Stop met samenvatten.”
“Ga actief ophalen.”

Maar als leerlingen niet weten hoe dat eruitziet, wat ze precies moeten doen en waarom het werkt, blijft het vaak hangen in losse tips.

In deze aflevering neem ik je mee in twee aanpakken die je nodig hebt als je leerlingen effectief wilt leren leren:

✅ De directe aanpak: voordoen, hardop denken, samen oefenen en langzaam loslaten
✅ De indirecte aanpak: een krachtige leeromgeving waarin leren leren onderdeel wordt van je les

Je ontdekt:

✅ Waarom leren leren niet vanzelf gaat
✅ Waarom je leerstrategieën moet voordoen
✅ Wat de Leerlab-leercyclus inhoudt
✅ Waarom jouw les de oefenplek is
✅ Waarom praten over leren, feedback en reflectie zo belangrijk zijn
✅ Hoe de directe en indirecte aanpak elkaar versterken

En misschien wel de belangrijkste boodschap van deze aflevering:

Als je wilt dat leerlingen leren hoe ze moeten leren, moet je het voordoen én er een omgeving voor bouwen.

Dit is precies waar we tijdens het Onderwijsfestival op vrijdag 30 oktober in Utrecht mee aan de slag gaan.

We duiken in effectief leren, praktische werkvormen, de Cornell-methode, motivatie, AI, de 5W1H-methode en hoe je dit alles vertaalt naar jouw onderwijspraktijk.

En goed om te weten: wil je met meerdere collega’s komen en de tickets op factuur laten zetten? Dat kan. Stuur dan een mail naar support@tleerlab.nl met het aantal tickets en de factuurgegevens.

Tickets: http://leerlabfestival.nl/