#250 Leren leren hoort niet alleen in de mentorles

Aan het begin van het schooljaar besteden veel scholen aandacht aan leren leren.

Een paar mentorlessen over plannen.
Een uitleg over de agenda.
Misschien een lesje over woordkaartjes of samenvatten.

En daarna denken we soms:

Mooi. Dat hebben we gedaan.

Maar helaas werkt het niet zo.

Leerlingen maken niet automatisch de transfer van de mentorles naar andere vakken. Weten hoe je leert voor geschiedenis betekent niet automatisch dat je weet hoe je leert voor Frans, wiskunde, biologie of Engels.

Leren leren is contextgebonden.

In deze aflevering ontdek je:

✅ Waarom leren leren niet alleen in de mentorles thuishoort
✅ Waarom leerlingen de transfer naar andere vakken niet vanzelf maken
✅ Waarom studievaardigheden niet in een paar losse lesjes passen
✅ Wat het verschil is tussen de directe en indirecte aanpak
✅ Waarom jouw gewone les de oefenplek is
✅ Hoe je in de Gouden Weken start met leerroutines die je het hele jaar vasthoudt

En misschien wel de belangrijkste boodschap van deze aflevering:

Leren leren moet niet naast je onderwijs staan. Het moet ín je onderwijs zitten.

Wil jij hier praktisch mee aan de slag?

In het Gouden Weken Doeboek laat ik je zien hoe je effectief leren vanaf het begin van het schooljaar koppelt aan de Gouden Weken.

Je krijgt praktische werkvormen, uitleg en per regio een planning waarmee je klein en haalbaar kunt starten met leerroutines in jouw klas.

Klik op deze link en scoor het Gouden Weken Doeboek zolang het nog voor de actieprijs beschikbaar is.

Het Gouden Weken Doeboek: https://tleerlab.nl/winkel/gouden-weken/