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Hoy hablamos de sycophancy: la tendencia de los modelos de IA a satisfacer al usuario en lugar de ayudarle de verdad. Un estudio publicado en Science lo mide: los modelos afirman un 49% más que los humanos, incluso ante comportamientos dañinos. En el aula, eso tiene un nombre: mediocridad premiada. El alumno sale contento. La redacción sigue igual de mal. Un docente recibe un aprobado donde había un problema de fondo. La IA no corre riesgos. Los elimina. Y eliminar el riesgo en educación es eliminar el aprendizaje. La respuesta no es prohibir. Es entender qué hace el modelo cuando responde. Y enseñar a usarlo con esa conciencia.
Escucharemos a Raúl Jiménez en un nuevo episodio de “La IA en familIA”. Hoy nos descubre cómo explicar a niños y niñas de 9 años que la IA es una herramienta potente pero no infalible , , llegando a la conclusión de que, afortunadamente, el conocimiento humano es el verdadero motor de la tecnología.
Guillermo Antón el Profesor Productivo va a contarnos que OpenAI ha pisado el acelerador con ChatGPT 5.5 y por fin podemos crear infografías con texto en español sin errores. Nos enseña a usar Gemini Canvas para preparar lecturas para el aula con proceso creativo y fluido, además de alguna sorpresa mas…; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros.
ENLACES Episodio 168. 15 de mayo
LINKTREE DEL PODCAST
https://linktr.ee/podcastiayeducacion
NOTICIAS
Cheng, M., Lee, C., Khadpe, P., Yu, S., Han, D., & Jurafsky, D. (2026). Sycophantic AI decreases prosocial intentions and promotes dependence. Science, 391, eaec8352. https://doi.org/10.1126/science.aec8352 (Medium)
Perezagua, M. (2026, abril 29). La IA y el despertar de una nueva imaginación. El País. https://elpais.com/opinion/2026-04-29/la-ia-y-el-despertar-de-una-nueva-imaginacion.html (El País)
Psychology Today. (2026, abril 9). When AI provides feedback on student work. https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-algorithmic-mind/202604/when-ai-provides-feedback-on-student-work (Psychology Today)
PROFESOR PRODUCTIVO
https://profesorproductivo.com/blog/ficha-de-lectura-y-preguntas-con-gemini-canvas/
RAÚL JIMÉNEZ
https://www.linkedin.com/in/jimenezortegaraul/
Escucharemos a Raúl Jiménez en un nuevo episodio de “La IA en familIA”. Hoy nos descubre cómo explicar a niños y niñas de 9 años que la IA es una herramienta potente pero no infalible , , llegando a la conclusión de que, afortunadamente, el conocimiento humano es el verdadero motor de la tecnología.
Guillermo Antón el Profesor Productivo va a contarnos que OpenAI ha pisado el acelerador con ChatGPT 5.5 y por fin podemos crear infografías con texto en español sin errores. Nos enseña a usar Gemini Canvas para preparar lecturas para el aula con proceso creativo y fluido, además de alguna sorpresa mas…; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros.
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Cheng, M., Lee, C., Khadpe, P., Yu, S., Han, D., & Jurafsky, D. (2026). Sycophantic AI decreases prosocial intentions and promotes dependence. Science, 391, eaec8352. https://doi.org/10.1126/science.aec8352 (Medium)
Perezagua, M. (2026, abril 29). La IA y el despertar de una nueva imaginación. El País. https://elpais.com/opinion/2026-04-29/la-ia-y-el-despertar-de-una-nueva-imaginacion.html (El País)
Psychology Today. (2026, abril 9). When AI provides feedback on student work. https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-algorithmic-mind/202604/when-ai-provides-feedback-on-student-work (Psychology Today)
PROFESOR PRODUCTIVO
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RAÚL JIMÉNEZ
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